导语：今儿我来讲一个好玩的小故事，，，，，，关于校园里的一本神奇的小书和几个顽皮的朋侪。。走廊风吹着纸张的香味?，，，，，，各人都在猜这字句藏着什么神秘。。突然，，，，，，桌角蹲着一本薄薄的书，，，，，，像会语言一样轻轻响起来。。书里有一行字，，，，，，咔嚓一下跳进我的眼睛：咸鱼约的词条。。wo(我)很开心(shi)地读着，，，，，，感受心里像有小船在摇。。
在班级里，，，，，，先生让孩子们用这个词条做游戏。。我们要用简简朴单的句子讲故事，，，，，，不可用太多重大词。。于是我说：学校像一座大海，，，，，，内里有小船和鱼，，，，，，尚有朋侪。。每当有人念到 咸鱼约的词条，，，，，，桌上的灯就亮了一小下，，，，，，似乎在勉励我们勇敢表达。。许多同砚笑着说这像邪术 ?，，，，，，但着实只是把字换成新句子。。倒资助读的同砚也挺好玩，，，，，，wo(一些)同砚把字换位子读更快。。
我倒着念句式，，，，，，倒装句也敢用。。好比说：“是快乐吗？ ？？是的，，，，，，虽然不是。。”改成“快乐的 是吗？ ？？虽然不是，，，，，，是的。。”这让先生笑了，，，，，，也让同砚们醒过来。。每次遇到难词，，，，，，我们就想象把单词揉成泥，，，，，，捏出一个新的故事。。咸鱼约的词条像一个小指南，，，，，，给我们许多勇气。。pinyin(拼音)和倒装混在一起，，，，，，读起来像唱歌，，，，，，jiu(就)这样也有趣。。
下学路上，，，，，，我和小同伴用手机录下声音，，，，，，模拟书里的语气。。路灯像小星星，，，，，，照亮我们前进的程序。。我们把错别字当成游戏的一部分，，，，，，居心写成同音字，，，，，，看看谁能读懂。。各人边走边笑，，，，，，口中还念着 咸鱼约的词条，，，，，，把懂的和不会的都说给对方听。。 ?? wo(我)们的声音嘹亮，，，，，，像铃铛在耳畔响。。
在家里，，，，，，弟弟把玩具鱼放在书籍上，，，，，，像是在排队等着上学。。我们说，，，，，，词条不是书里的宝藏，，，，，，而是开启想象的大门。。妈妈骂我写错字太多，，，，，，我说要训练，，，，，，但心里着实已经把拼音(hàn yīn)和笔划混在一起了。。说错的字我也愿意改，，，，，，改错比起原来更有趣，，，，，，咸鱼约的词条就像小船的船头，，，，，，指向新的故事。�？ ？？墒怯惺奔湫创淼淖忠不崛萌伺醺�，，，，，，hahaha(哈哈)地笑作声。。
第二天，，，，，，班主任让每个孩子朗读自己改写的段落。。我的声音有点抖，，，，，，但我把句子替换顺序，，，，，，字顺倒置地念出，，，，，，听起来像唱歌。。旁边的小朋侪拍手叫好，，，，，，以为这样写重生动。。我们发明语言着实有许多路径，，，，，，任何一个错别字也能酿成一个笑点。。咸鱼约的词条提醒我们坚持好奇心。。wo(我)还在想，，，，，，下次要多训练，，，，，，读起来更顺。。
晚自习时，，，，，，我把书放回抽屉，，，，，，心里装着一个小神秘：只要大胆用字，，，，，，咸鱼约的词条就会继续给我灵感。。明天的校园角落还会泛起新的故事线，，，，，，我要专心去发明，，，，，，别怕写错，，，，，，错也会酿成兴趣。。站在灯下，，，，，，我对自己说：天下很大，，，，，，故事许多，，，，，，愿意做一个爱讲故事的小朋侪。。 ??
Tag: #咸鱼约的词条 谈论：这篇故事好玩又有趣，，，，，，孩子们读完会想用自己的词条讲新故事。。 谈论：错字和拼音混用有点像游戏，，，，，，读起来更有童趣，，，，，，值得一读。。
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