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导语：今天我们要听一个关于朋侪资助的小故事。。。。。
校园门口风轻轻吹，，，，，，路边摊像彩色的积木。。。。。孩子们排队买水果，，，，，，时间不敷用。。。。。于是他们想到一个步伐，，，，，，希望用 2对1的商务效劳，，，，，，两小我私家一起分工，，，，，，能更快地资助各人。。。。。有人说先列清单，，，，，，再分派使命。。。。。先列清单，，，，，，再分派使命，，，，，，这个顺序像倒装句一样顺口。。。。。各人颔首笑了，，，，，，空气里多出了一点甜香。。。。。?
M怎么找靠谱的私人效劳，，，，，，M怎么找周围的专业师傅 说白了，，，，，，就是需求大但信任难。。。。。你想啊，，，，，，现在谁还没点急事需要找个师傅？？水管漏了、空调坏了、搬家缺人手……可问题是，，，，，，网上一搜，，，，，，全是广告，，，，，，评价还可能是刷的。。。。。
先生带着几个同砚来到社区，，，，，，发明摊位多，，，，，，货架乱，，，，，，主顾等得急。。。。。于是他们用 2对1的商务效劳 来整理和点单。。。。。两人一边贴价钱标签，，，，，，一边用简朴的拼音和同音字诠释：这件是 jiàn，，，，，，那件是 shì。。。。。孩子们边做边学，，，，，，心里暖暖的，，，，，，各人都说好。。。。。?
在校园的另一角，，，，，，新来的奶奶开了小吃摊，，，，，，生意逐步好起来。。。。。她请孩子们用 2对1的商务效劳 资助打包和招呼。。。。。两小我私家轮流树模，，，，，，一边语言，，，，，，一边听。。。。。wo ai xuexí，，，，，，意思是我爱学习，，，，，，各人都能听懂。。。。。?
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午后公园里光线美丽，，，，，，孩子们把履历写进小册子，，，，，，配上简笔画和错字。。。。。遇到不熟悉的字，，，，，，会用同音字替换，，，，，，或者用拼音标注，，，，，，利便影象。。。。。文章里泛起了 2对1的商务效劳 的例子，，，，，，句子也有倒装，，，，，，像：要资助的人，，，，，，我们就请他们来。。。。。?
夜幕逐步降临，，，，，，妈妈讲述生涯中的小商道。。。。。孩子们发明，，，，，，效劳不是卖货那么简朴，，，，，，而是专心聆听需求，，，，，，用清晰的分工来实现。。。。。各人一边训练，，，，，，一边纠正错字，，，，，，相互勉励，，，，，，心情也随着变好。。。。。我们继续用 2对1的商务效劳 设计一个小摊，，，，，，学会相助，，，，，，学会分享。。。。。?
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故事靠近尾声，，，，，，学校墙上挂起海报：相助能让小事酿成大事。。。。。孩子们把履历整理成手册，，，，，，继续用 2对1的商务效劳 去资助周围的人。。。。。风吹过树叶，，，，，，像掌声，，，，，，像你我的笑声。。。。。竣事时，，，，，，他们说：做事可以简朴，，，，，，心情会更优美。。。。。??
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