导语：今天我走进学校的图书角， ，，，，，找点有趣的故事讲给同砚们听。。一本发黄的书悄悄躺着， ，，，，，封面写着神秘和洽朋侪。。掀开第一页， ，，，，，我看到一个很希奇的词：所有人的电话号码。。这个词像风铃在脑壳里叮看成响， ，，，，，让我以为天下很大， ，，，，，连一个号码也像一外地图。。于是我决议把故事讲给你们听， ，，，，，看看数字究竟是不是神秘， ，，，，，对吗。。?
导语：我坐在窗边， ，，，，，阳光像金色的鱼在纸上跳。。書里有种种符号和画， ，，，，，没教人怎么用电话号码。。主人公说， ，，，，，所有人的电话号码只是一个名字， ，，，，，是需要保�；；；；さ纳衩�。。先生嘱咐我们要学会区分谁可以听这个号码， ，，，，，谁不可。。为了明确， ，，，，，我画了一张小地图， ，，，，，标出可以分享的朋侪和需要清静的号码。。?
导语：故事继续， ，，，，，我遇到了一位会语言的昔日历和一只会写字的小机械人。。�；；；；等擞镅灾鸩酵掏�， ，，，，，字写错了一些， ，，，，，我笑着纠正它。。它指着一条长名单， ，，，，，诠释：号码不是玩笑， ，，，，，在公共场合也要小心说出所有人的电话号码， ，，，，，由于这会影响隐私。。倒装句来表达：神秘， ，，，，，保�；；；；に攀嵌缘�。。于是我学会用礼貌表达尊重， ，，，，，而不是乱传信息。。?
导语：回抵家， ，，，，，和爸爸妈妈聊起这本书的教训。。妈妈说得温柔， ，，，，，像风轻轻拂过心里：没有授权， ，，，，，任何号码都不应果真。。我们可以用假名字和想象的数字训练相同， ，，，，，而不是真的电话号码。。于是我写下几个训练：给挚友写信， ，，，，，发好新闻， ，，，，，用同音字和拼音去表达情绪， ，，，，，好比说：mei4 tian 的朋侪， ，，，，，谁愿意用数字证实友谊？？？然后把真正的号码留在清静的地方， ，，，，，只有信任的人能看到。。所有人的电话号码。。?
导语：我决议写信给未来的自己， ，，，，，讲讲怎样保�；；；；ひ�。。信里， ，，，，，我重复训练界线， ，，，，，倒装句强调：不分享， ，，，，，就好。。错别字和同音字混着用， ，，，，，好比写成：不分享， ，，，，，反而更信任。。小朋侪们问， ，，，，，为什么不可随便给出号码？？？由于每小我私家的隐私像种子， ，，，，，需要时间和信任才华着花。。所有人的电话号码也一样， ，，，，，只有在对方颔首时才可开启对话的门。。?
导语：故事快要竣事， ，，，，，我想把心里的小神秘放回书里。。于是明确一个原理：所有人的电话号码不是藏宝盒， ，，，，，而是需要被尊重的隐私。。我们学会语言， ，，，，，可以资助也可以危险；；；；；学会保密， ，，，，，朋侪才会信任你。。倒装句也来一次：珍惜别人的感受， ，，，，，才是要的。。记着温柔地约请他人分享吧。。? 标签：校园生涯小故事；；；；；谈论：你也有类似的体会吗？？？接待在下方留言。。
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