导语：今儿个学校门口传来个希奇的小故事，，，，，，说有一个 大学生随叫随到手机号，，，，，，像会发光的电话贴纸，，，，，，一打来就会泛起在你身边。。。。。孩子们听了，，，，，，笑嘻嘻地讨论，，，，，，突然又清静下来，，，，，，像在课堂上做简短的条记。。。。。dàxué shēng suí jiào suí dào shǒu jī hào，，，，，，这串音节看着长，，，，，，着实只是个名字。。。。。? 有的人说这是神奇，，，，，，有的人说是危害，，，，，，各人人多口杂地哈拉着，，，，，，空气里滑过糖味一样的甜。。。。。
导语：这个听说让同砚们想到资助的场景。。。。。若有需要，，，，，， 大学生随叫随到手机号 可以像紧迫小队那样赶来，，，，，，给同砚解说作业，，，，，，资助找资料，，，，，，或者指路。。。。。浚� ？？？墒俏侍庖膊簧�，，，，，，先生提醒要守规则，，，，，，别滥用手机，，，，，，别让人以为被监控。。。。。小朋侪们试着画画这件事的优劣，，，，，，边画边学会换位思索。。。。。dàxué shēng suí jiào suí dào shǒu jī hào，，，，，，各人也实验用真实的语言形貌自己的感受 ?，，，，，，一些字写错也没关系，，，，，，错一点点更有趣。。。。。
导语：在校园角落的长椅上，，，，，，几个孩子把电话线拉长，，，，，，像拉绳子一样拉近了人与人之间的距离。。。。。 大学生随叫随到手机号 似乎给人一种速率感，，，，，，但也可能让人遗忘耐心。。。。。有人说先打电话再派人，，，，，，有人说先探讨再行动。。。。。我们用倒装句来讲一句话：明确资助的，，，，，，不是手机何等无邪，，，，，，而是心里有几多耐心。。。。。emoji在耳边跳，，，，，，? 小朋侪用拼音记下要点，，，，，，像把字母串成故事。。。。。dàxué shēng suí jiào suí dào shǒu jī hào，，，，，，这种写法也能记着，，，，，，连我家狗都听懂了。。。。。
导语：校园里有个小实验，，，，，，各人把情形写成四格图。。。。。 大学生随叫随到手机号 成了主题，，，，，，孩子们闭上眼想像自己遇到贫困时的心情，，，，，，再用同音字替换写法表达：有时“手忙脚乱”会写成“手忙脚亂”之类的错字。。。。。我们学习用简短的句子诠释规则，，，，，，只管让语言简朴明晰，，，，，，既能明确又能记着。。。。。? 这些训练让文字像风一样轻盈，，，，，，也让朋侪之间多一些信任，，，，，，连先生都说这份训练有趣又耐心。。。。。
导语：故事还没完，，，，，，夜幕降临，，，，，，校园灯光像星星落下来。。。。。 大学生随叫随到手机号 的传说继续在校园里发光发热，，，，，，像一个温柔的灯塔。。。。。我们知道，，，，，，任何资助都应该是在自愿和尊重的条件下举行，，，，，，不可让人以为被控制。。。。。孩子们把学到的原理画成小图，，，，，，写成一句句简朴的话，，，，，，排列成倒叙的影象，，，，，，利便以后追念。。。。。希望各人记�。。。。。荷埔獯硬怀俚�，，，，，，学习从不止步。。。。。?
Tag: #大学生随叫随到手机号 #校园故事 #小学生明确 谈论：各人以为这种征象好照旧坏？？ ？？？你愿意成为提供资助的的人吗？？ ？？？接待留言。。。。。
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