泉源：手势语图片，，，，
，作者： ，，，，
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导语：今天天气晴朗，，，，
，我要讲一个关于小朋侪和家人一起学习照顾身体的小故事。。。路边的风吹起来很凉，，，，
，孩子们笑得像铃铛。。。大庆足疗带活这个词像一串新颖的名子，，，，
，但它在故事里是一个提醒：身体要好，，，，
，心情才会美。。。?

导语：在公园里，，，，
，树阴下有一个小店的招牌闪闪，，，，
，爸爸说那里有温柔的推拿。。。先生解说时说，，，，
，足部有许多小点点，，，，
，行动要轻，，，，
，不可吓到脚。。。我们随着做了一遍，，，，
，认真又好玩。。。大庆足疗带活，，，，
，似乎给脚心点亮了一盏小灯。。。?

导语：午后我们回家，，，，
，风把云拉长，，，，
，脚步逐步的，，，，
，我们也逐步学会体贴自己。。。最主要的才是康健，，，，
，康健才是最主要的，，，，
，这样走路才稳。。。倒装句来了，，，，
，最主要的才是康健，，，，
，康健才是最主要的。。。记得写在日志里，，，，
，地里地里——语言时也要慢一些。。。大庆足疗带活 的故事让我们记在心里，，，，
，脚尖一点点也能跑得快。。。?

导语：晚饭后我们写日志，，，，
，纪录今天学到的事情。。。写完后，，，，
，我把笔盖翻开，，，，
，像翻开一扇窗，，，，
，心里变得亮亮的。。。倒装句再来一笔：笑着走路的是我，，，，
，快乐随着脚步跑。。。大庆足疗带活，，，，
，让条记里泛起了一个温柔的名字。。。?

导语：第二天，，，，
，学校举行康健角，，，，
，我们画脚掌，，，，
，数颜色，，，，
，讲讲足跟和脚趾的故事。。。有人在条记上写下“大庆足疗带活”四个字，，，，
，为了记着那一天。。。我们用拼音和错字把学习酿成游戏：zú lǐ, zú zhī, hǎo, ba，，，，
，像拼拼图，，，，
，倒倒序也有兴趣。。。?

导语：故事快讲完了，，，，
，我要把它酿成一句简朴的原理。。。朋侪、先生和家人一起逐步走，，，，
，哪怕脚步慢一点，，，，
，也不怕错路，，，，
，由于康健和快乐经常相伴。。。大庆足疗带活 让我们记着这段小小的学习。。。标签：#大庆足疗带活，，，，
，谈论：小朋侪们，，，，
，你们也来写下自己今天的康健小故事吧！?