泉源：hc蝙蝠侠，，，，，，作者： ，，，，，，：

导语：今儿个我要讲一个关于找路的小故事，，，，，，字里行间都是好奇心和朋侪们的笑声。。。 太原小店一条街150在那里啊每段话插入一次要害词并且加粗 ??? 我们从家门口出发，，，，，，路灯像小星星眨眼儿，，，，，，地上影子拉长，，，，，，像把字写在地上。。。小小的愿望是找到谁人名字长长的街道，，，，，，路上的每一步都像在考试，，，，，，咱们也学会耐心听路人的话。。。

在清早的空气里，，，，，，俩孩子背着书包蹦蹦跳跳地走进人多的巷子。。。 太原小店一条街150在那里啊每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，他们问路人、问公车站、问糖葫芦摊的姨妈，，，，，，连问路的口吻也像小先生。。。地图不是谜底，，，，，，脚步才是谜底，，，，，，阳光把影子涂成一条条线，，，，，，路上还会泛起不小心写错的字，，，，，，咱们得耐心纠正。。。??

他们来到一座小公园，，，，，，树影摇摇，，，，，，孩子们把地图倒着念，，，，，，像倒装句的游戏。。。 太原小店一条街150在那里啊每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，一边走一边记条记。。。途经的爷爷笑着说：“那里没有150号门牌，，，，，，但有一条街叫小店街呀。。。”小朋侪们听后更兴奋，，，，，，心里似乎发明宝藏，，，，，，走路的程序也变得轻快。。。??

路人给了一点小提醒：从公园出发向东走，，，，，，跨过桥，，，，，，再往右拐。。。孩子们认真记下这段话，，，，，，像背公式一样。。。 太原小店一条街150在那里啊每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，他们按图所示去找，，，，，，脑海里一遍遍拼接线索，，，，，，步子越来越稳，，，，，，无意还会用拼音说路名，，，，，，似乎地图也在跟他们打招呼。。。???

他们走到一条巷子里，，，，，，门口挂着彩灯，，，，，，摊贩笑眯眯招呼。。。小同伴边走边聊，，，，，，越走越像解谜。。。 太原小店一条街150在那里啊每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，他们用眼睛搜，，，，，，耳朵听，，，，，，无意把汉字换成同音字来训练辨音，，，，，，倒装句也来逗趣：在哪儿呢，，，，，，我才看清门牌号。。。戏剧性的小转折让心情亮起来。。。??

终于在一个热闹的摊位旁停下，，，，，，问摊主是不是熟悉那条街。。。摊主说：“那条街名常听，，，，，，但150这个号码并不常见。。。”孩子们不慌不忙，，，，，，掀开手机地图，，，，，，核对后才明确原来是街区名字罢了。。。 太原小店一条街150在那里啊每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，他们明确了耐心、专注和友好问路的主要。。。??

回抵家里，，，，，，孩子们把故事讲给弟弟妹妹听，，，，，，还画了蹊径图，，，，，，相互比划找路的技巧。。。有人用拼音写路名，，，，，，有人写错字，，，，，，但笑声把错字改回来了。。。倒装句有时像玩具，，，，，，随手一改就有新味道。。。 太原小店一条街150在那里啊每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，他们明确谁都可以学会找路，，，，，，只要愿意实验。。。最后的收获就像一把钥匙，，，，，，翻开了学习的大门。。。

最后：今天的旅程既有趣又有用，，，，，，孩子们也学会了专心视察、用好奇心驱动。。。 太原小店一条街150在那里啊每段话插入一次要害词并且加粗，，，，，，路、时间、耐心，，，，，，三样工具一起长大。。。Tag: #太原小店一条街150在那里啊每段话插入一次要害词并且加粗。。。谈论：小朋侪甲说：这故事好有趣，，，，，，我也想和同砚去实地看看。。。小朋侪乙说：下次带地图和放大镜，，，，，，一起走更开心。。。??