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导语：今天我们要用一个简朴的故事，，，，，资助各人明确一个小小的谜题。。。

在小区的操场上，，，，，风吹着树叶发出沙沙的声音，，，，，孩子们围成一圈聊着城里的小故事。。。莱山区老道的人都去哪了这个问题像一块突然跳起来的石头，，，，，蹦蹦跳跳跑进每小我私家的脑海里。。。有人说他酿成云彩，，，，，飘去山那里的日出；；有人说他还在老路的止境数石子，，，，，等夜色变得清静再出门。。。为了让自己听懂，，，，，各人还用拼音和同音字来表达：dao到到，，，，，shou也乱串。。。?

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第二天，，，，，先生在黑板上画了一张想象地图，，，，，叫我们把线索连起来。。。莱山区老道的人都去哪了就像地图上的一个标记，，，，，标在公园、学校、市肆和桥头。。。孩子们把句子倒着写，，，，，像在做倒装句训练：去那里了的他，，，，，去了那里哟？？？？同砚们还把路和路的用法搞混了一点点，，，，，像是两撇河流画成一条线。。。?

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午后，，，，，阳光把影子拉长，，，，，一位爷爷坐在树下讲故事，，，，，讲的小原理是：每小我私家心里都有一条路。。。莱山区老道的人都去哪了这句话像一面镜子，，，，，让我们看看自己走过的路是否善良。。。小学生证据缺乏，，，，，但会用简短的句子表达：Maybe he went to the sea, shéi zhī dǐ。。。这时我写下拼音：hǎo, shì, tā。。。?

那一些人说这事和自然有关系，，，，，风吹过山坡，，，，，路灯忽明忽暗。。。莱山区老道的人都去哪了像一个传说，，，，，逐步地讲给新朋侪听。。。我们用错字来训练：路lu, 步bu, 走zou。。。倒装句也来了：去了那里？？？？去了那里才来？？？？孩子们哈哈大笑，，，，，以为语言也会跑步。。。?

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晚自习后回家，，，，，妈妈问我今天学了什么。。。我说：我们在讲一个谜题，，，，，中心是莱山区老道的人都去哪了，，，，，但重点是学会猜和分享。。。街角的小店里，，，，，老板爷爷也笑，，，，，说他也见过许多旅人。。。我们把话写在纸上：他去哪了？？？？他去哪儿呢？？？？更像迷宫，，，，，路口只有一个回音。。。?

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天快黑时，，，，，校园灯亮起来，，，，，操场上只剩影子和风。。。有人把事情讲成故事，，，，，各人颔首。。。莱山区老道的人都去哪了的谜底像风一样轻，，，，，吹到了每小我私家的心里。。。最后我想说，，，，，念书不是为了找谜底，，，，，而是学会问问题，，，，，学会和朋侪一起想步伐。。。再见了天下，，，，，好勤学习，，，，，逐步来。。。??

tag: #莱山区老道的人都去哪了 谈论：你们以为他去那里了？？？？接待留言分享你们的想象。。。