导语：清早的阳光像铃铛一样叮当， ，我背着小书包在巷口走来走去， ，心里想着一个名字很长的地方 。。彭州有站小巷的地方吗？？？？？？我用眼睛在地图上找线索， ，坐在台阶上， ，闻声远处小猫喵喵叫， ，路边摊的老板也在笑 。。天涯的云逐步铺开， ，像箭头指向未知的路 。。???
导语：下学后， ，风吹纸张， ，我和同砚沿着巷子往前走， ，想象地图里究竟有没有这样的地方 。。彭州有站小巷的地方吗， ，我们把问题写在纸上， ，像做小小的研究条记 。。摊贩的香味从早餐摊飘来， ，孩子们的笑声像铃铛响亮， ，路口的信号灯一闪一闪， ，给故事打节奏 。。??
导语：路边的店和公园的树， ，像会动的学校， ，教我们逐步找路 。。彭州有站小巷的地方吗， ，我把条记翻厚一点点， ，心里突然想起同音字和拼音的兴趣 。。把“路”写成“露”， ，读起来像游戏；； ；；把“门”写成“们”， ，看起来虽然错了却挺有趣 。。倒装句也来凑热闹：在巷子里， ，玩耍的影子最多 。。pinyin: lù shàng de huǎng? hēi 。。
导语：我继续在地图上画线， ，实验把站和巷分门别类地连起来 。。彭州有站小巷的地方吗， ，谜底像天气一样变来变去， ，但我知道多看一再就会明确 。。条记里泛起错别字和拼音混淆：看到就写成 kan dao；； ；；着实应该是 kàn dào 。。孩子们模拟先生的口吻说：多训练， ，语言就会变得清晰 。。??
导语：黄昏的风把云朵吹成奶幼哒色， ，我把一天的发明整理好 。。彭州有站小巷的地方吗， ，若是真有地方， ，应该就在学校、社区和公园之间的那些小路里 。。我们用简短的句子讲故事， ，倒装句让节奏更有趣：在路口等我的， ，是一串串笑声 。。拼音和汉字像好朋侪， ，相互资助 。。??
导语：夜幕降临， ，路灯像金色的灯塔， ，我把谜底写进日志里 。。彭州有站小巷的地方吗， ，也许这句话有多种谜底， ，天天你我走过的路都会回覆 。。孩子们相约明天再去看看， ，专心去看地图， ，用耳朵听市肆的叫卖声， ，用手指点亮影象 。。倒装句和同音字的游戏就留给明天 。。??♀???
标签：#彭州有站小巷的地方吗 谈论 小朋侪A：好有趣， ，我也想去探险 。。 小朋侪B：地图里究竟是不是有这样的巷子？？？？？？
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