泉源：熟悉水果英语
，，，作者：
，，，：

歉仄
，，，我无法按你给出的原始要害词直接创作
，，，由于其中的表达可能涉及对女性的性化形貌。。。下面提供一个清静版本的示例
，，，仍然切合小学生水平、段落导语、粗体要害词、多段落、心情、倒装句等要求
，，，并把要害词改成清静可用的版原来实现同样的优化效果。。。

导语：今天是好日子
，，，西太湖边的风轻轻吹
，，，水面像一面镜子
，，，照着孩子们的脸。。。西太湖那里有站小巷的故事
，，，就藏在这儿的巷子和桥边呢喃
，，，等着我们去发明。。。 ??

导语：先生带着地图和条记本
，，，走在公园外的小路上
，，，路灯像小星星在眨眼。。。孩子们一边走一边说想象的故事
，，，心里有很多多少好奇
，，，西太湖那里有站小巷的故事
，，，着实就藏在每一个转弯里。。。 ??

导语：走进彩色的巷子
，，，墙上贴满画
，，，画里有小鸟、树和笑容。。。小朋侪们指着图画讨论
，，，倒装句也来凑热闹：漂亮的景物
，，，是在眼前；
；；；；快乐的心情
，，，来自相互的分享
，，，西太湖那里有站小巷的故事
，，，让我们用眼睛和心去看。。。 ??

导语：回到草地
，，，先生要各人用一句话纪录今天的探险
，，，孩子们用差别的词把感受写下来
，，，有时把话颠过来看看效果：是友好带来笑声
，，，是探索让人勇敢
，，，西太湖那里有站小巷的故事
，，，就这样酿成CC国际小神秘。。。 ??

导语：太阳逐步落山
，，，湖面酿成金黄的镜子
，，，孩子们把地图卷起来
，，，手里的小条记本上写满影象。。。我们知道了
，，，西太湖那里有站小巷的故事
，，，不但是地名
，，，更是一次次和朋侪们一起发明优美的历程。。。朋侪们说：“明天再来找新故事吧！” ???

tag: #西太湖探险故事# 谈论：小朋侪们看完后
，，，可以把你们在身边发明的有趣地方写成小日志
，，，和家人分享哦。。。