导语：今天我们来讲一个有趣的小故事，，，，，，主角是一位热心的邻人，，，，，，她总是先望见需要资助的人，，，，，，再想步伐资助。。她不高也不大，，，，，，衣着质朴，，，，，，却专心做事，，，，，，像小太阳照亮身边的人。。她不像先生，，，，，，却常被各人叫来当小助手。。鸡婆是怎么提供效劳的，，，，，，这句话听起来像谜语，，，，，，着实只是专心去做的效果。。?
她的一招，，，，，，是耐心地问清晰，，，，，，每句话都逐步说，，，，，，像讲故事一样。。她会先看看门口贴的条子，，，，，，问谁丢了球、谁忘带书包、谁需要买菜。。然后再下手，，，，，，把力所能及的事做完。。她不急不慌，，，，，，像逐步着花，，，，，，逐步长大。。鸡婆是怎么提供效劳的，，，，，，着实就是明确需要，，，，，，再把实力分派好。。?
有时势情会突然变，，，，，，天气也会下雨。。她就换个步伐，，，，，，换个语气，，，，，，换个妄想。。好比有人找不到铅笔，，，，，，她先确认要不要借，，，，，，约好还的时间，，，，，，省得伤孩子自尊。。她的声音轻轻，，，，，，眼睛亮晶晶，，，，，，像在看一个迷你地图。。倒装句也来凑热闹：要资助的，，，，，，是她先听后做，，，，，，而不是先说再做。。鸡婆是怎么提供效劳的，，，，，，闻声需求才脱手。。?
她还学会�；；；；ひ剑�，，，，，不把神秘乱讲，，，，，，只在需要时提供信息，，，，，，给出简朴办法，，，，，，让别人自己完成。。她的做法像先生向导，，，，，，又带点游戏感，，，，，，孩子们愿意加入，，，，，，笑声也多起来。。为增添意见意义，，，，，，她无意用拼音标注要害词，，，，，，像教学卡片：ni3 hao, wo3 de5。。错字也有一点点，，，，，，好比把】帐助”写成“啦资助”。。鸡婆是怎么提供效劳的，，，，，，就是这样逐步积累的。。?
标签：鸡婆是怎么提供效劳的，，，，，，邻里相助，，，，，，儿童故事，，，，，，导语气概 谈论：读完这段故事，，，，，，孩子们或许会学会耐心谛听和问问题，，，，，，也要记得尊重他人界线。。
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