泉源：太极拳膝盖，，作者： ，，：

导语：今天的故事用简朴有趣的方法，，和小朋侪们一起熟悉数字96和它的“姿势”。。。。

在学校的小操场上，，小明和同砚们一边跑步一边讲故事，，他们把数字96看成一个可爱的小角色，，问自己：96是啥姿势？？？？？？于是，，9像高高的头，，6像弯弯的腰，，手臂随意摆动，，像在招手。。。。孩子们随着节奏摆动，，笑声像铃铛叮当，，草叶沙沙作响，，心情变得轻快。。。。??

下学后，，先生把黑板擦得亮亮，，解说怎么把数子酿成姿势游戏。。。。两只手指点点，，9和6排成像大叉的样子，，96是啥姿势，，就像在摆一个可爱的舞蹈。。。。学生们边念边练，，拼音里写成“jiǎo xiǎo”的声音，，许多同砚把行动记在脑海里。。。。小同伴们相互模拟，，像做体操一样整齐，，铃声突然响起，，心里甜甜的。。。。??

第三轮游戏，，先生让各人用纸和笔画出差别的96姿势，，写成小短诗。。。。倒装句来了，，快乐学习才是目的，，明确才是真正的胜利，，96是啥姿势，，从纸上跳到心里。。。。有人把9画成山峰，，有人把6画成月牙，，各人把错字也改好，，笑声里带着前进的气息。。。。??

回家的路上，，小朋侪们把数字训练当成游戏，，边走边数，，边比出差别的姿势。。。。9字像前臂，，6字像脚蹬地，，拼出一个新的图案，，96是啥姿势，，一直被孩子们用来想象和创作。。。。倒装句再来一遍：学习是快乐的，，主要的不是考试，，而是记着知识，，记得应用。。。。??

Tag：#96是啥姿势 #小学意见意义数学 #数字姿势游戏 谈论区：接待同砚们把你们心中的96姿势画出来发给先生看看，，或者用文字形貌你的想法。。。。?